注意力缺失有了这一招就能判断

       注意力缺失又叫注意力缺失症。美国二位被诊断为ADD的精神科医师哈洛威尔、瑞提，在1994年合作写了<分心不是我的错>，以他们的亲身经验向大众介绍注意力缺失症，并引起相当的震撼。教育专家认为，注意力是其他所有能力之母，因为其他的所有能力都需要注意。

 

　　如何判断孩子注意力缺失？一般有以下细节：上课不注意听讲、阅读速度慢、做作业拖拉、粗心大意、丢三落四、爱走神儿、心不在焉、成绩下降、记不住老师留的作业等等……具有这些问题的儿童并非智力上有问题，他们智力正常、甚至超常，但就是在学习评价中得不到较好的成绩。心理学界把这种现象称之为“注意力缺失”现象。注意力差、容易分心已被列为儿童十大问题行为之首，目前我国约有45%的儿童在不同程度存在着注意力问题。》》了解孩子注意力，请点击注意力测试

 

　　孩子成绩的好坏主要取决于注意力的差别，出现注意力问题的孩子大部分智商都不低，如果能够进行适当、系统的、有针对性的孩子注意力训练，注意力会得到很好的提升。培养孩子的注意力4-7周岁是关键期，14周岁之前是可塑期。4-7周岁的主要任务在于通过一些学习活动和训练，为孩子的正规学习准备条件，良好的注意力就是必备条件之一，能够使孩子上学后学习专心。而8-14周岁是孩子注意力表现最为充分的时期：孩子做作业速度快慢和字迹的工整度，还有考试粗心失分的比重，都能反映出孩子注意力品质的强弱。有针对性地提高孩子的注意力才是突破孩子注意力现状的关键。这个时候，家长如果给孩子大量的，针对性的视觉注意力和听觉注意力提升，还是可以达到提升注意力的目的。

 

　　如果发现孩子有注意力缺陷、多动或者冲动症状超过六项，已持续6个月以上，达到适应不良的程度并与发育水平不相称时，家长或老师都应引起重视。