上小学的很多小学生在学校上课时，都有走神，小动作不断的情况。很多父母都认为这个年纪的孩子都是好动的年纪，即使在上课的时候动动也是正常的。但是孩子在上课的时候有过多的动作就不正常了，那这些孩子很有可能是有多动症，好的带孩子去做个测试的。
小动作有多种原因，其中分为生理性和心理性。生理性原因又分为正常天性和病理性表现（如多动症可以通过脑电训练治疗的）。好动活泼是孩子们的天性，活泼的孩子才是可爱的孩子，健康的孩子。好动在一、二年级表现尤为普遍，因为此时的孩子刚刚处于幼儿园到小学的过渡期，还不能完全适应小学的环境和节奏。但是随着年龄的增长、自我控制能力的增强，这种活泼好动将逐渐趋于平稳。但是仍有部分孩子会依旧如此，在日常生活和上课的过程总是好动，注意力不集中，会随着时间的推移，孩子的情况会越来越严重。
对于孩子这些好动的行为，父母就要想办法去遏制。要培养孩子的自制能力和孩子的识别能力，让他知道是么事情该做，什么事情不该做，帮助孩子逐步学会正确判断和评价自己的行为。同时，要制定一些简单的规章制度，作为孩子的行为准则，让孩子约束自己的行为，养成良好的行为习惯。
对于一些比较严重的孩子要找一些专业的机构进行训练治疗，同时辅以一些心理治疗和情绪控制的训练。对这些孩子切不可采用打骂等粗暴的手段，否则不但不能达到治理的目的，而且还有可能使孩子的症状加重。
