一、 学员面貌与家长期待新面貌
学员面貌：注意力不集中，分心，吃过中西药，做过感统；自觉性差，自控力弱，作业拖拉，不喜欢阅读。上课小动作多，坐不牢，有时会离开座位，经常与同学说话。
家长期望新面貌：集中注意力、提高学习效率、提高自我控制能力
二、训练导师首次接触初步印象
1、陌生状态略显腼腆，认识了后瞬间变成人来疯
2、多动，小动作变多，坐立不安
三、针对性训练方法
以表扬为主旋律
1-40课时
肯定孩子的训练成果，表扬孩子做的很棒，使其自尊心得以充分满足，对随后的训练充满期待和干劲，形成良性训练状态。
孩子在学校进步逐渐体现出来，同时与垒垒妈妈沟通，不要太责怪孩子，比如上课注意力不集中，多动，以及一些做作业拖沓之类的，孩子其实也很想做好，如果说我们一味的对待孩子打骂责怪，孩子只会破罐子破摔。反之，孩子越表扬才会越进步，特别是在学校贴上问题标签的而一些孩子，鼓励，表扬是孩子最大的进步之一。
41-50课时
垒垒班主任中途致电肯定垒垒的进步，同时我说服他采取鼓励的方式进行教育。
针对孩子不喜欢阅读，我训练中途会给孩子有意无意的增加一些阅读训练，或者有趣的文字游戏，逐渐培养孩子自主阅读能力。妈妈对孩子的这一进步相当激动！我建议妈妈在家一定要给孩子固定的阅读时间，培养孩子好的阅读习惯、好的学习习惯以及写作业习惯。
培养孩子学习习惯的4方面：1．认真写字的习惯， 2．慢慢看课本的习惯 3．专注的习惯。 4．善问敢问的习惯.
培养好的阅读习惯：1．养成勤查字典、词典的好习惯。2．要养成圈、点、画、注的习惯。3．要养成自学的好习惯。4．要因此认真动脑思考的习惯.
培养良好的写作业习惯：1．培养孩子各种良好习惯。2．建立良好的亲子关系。3．分解作业与目标。4．不要陪孩子做作业，但要经常抽查孩子的作业。
51- 60课时
Fp1点专业训练，让孩子的注意力达到与同龄孩子一个阶层。
61-70课时
夯实基础
四、训练成果展示
家长声音
做作业不用妈妈催，自己会独立完成。以前试过很多办法，吃西药，中药，做感统。自己差点就觉得孩子本身就是差孩子了，是竞思给与了孩子学习的能力，给了孩子美好的未来，给了家长对孩子重新的信心。感谢竞思！
老师声音
1、训练中途给我打电话，对垒垒的进步表示肯定
2、孩子自控能力增长很多，在学校上课45分钟，40分钟都能很好的集中注意力。
成绩展示
期末考试出来了，语文88分，数学91.5分。在班里排名前10。
五、心得体悟
没有孩子生下来就是坏孩子，只是多方面综合因素才导致孩子出现各种本来没有的症状。只要加以专业性训练引导，孩子还是会变成当初那个好孩子。不要轻易给孩子贴标签！
