很多孩子因为神经系统的问题而造成读写障碍的，但旁人并不懂其中原因，反而认为孩子脑子有问题。读写障碍是家族性学习或是处理语言的困难，会根据个体的不同在严重程度上造成差异，常见到在重复及表达语言、阅读、写作、拼字、书写及数理上有困难。日常会表现出以下现象：
1、智商正常，甚至在平均以上，但学校的表现却低于预期水平；
2、觉得自己是“笨蛋”，低自尊或缺乏自信；
3、容易觉得挫折或是情绪化，常逃避阅读或测试；
4、常常恍神或发呆，容易迷路或对于时间流逝没有感觉（注意力缺陷）；
5、书写或是阅读会出现加字、漏字、用别的字（词）替代，重复阅读，书写颠倒或是笔画不对——不论是数字或是中文/英文字；
6、上下左右有时会混淆；
7、没有时间概念或不易掌握时间，无法准时，不易学习顺序性的任务或知识；
8、发音不正确，会念颠倒或说话不完全；
9、工作记忆不佳，所以有时不容易只靠自己理解事情。
读写障碍的孩子需要父母长期耐心的教导及重覆的练习。透过生动的游戏，图像，多观感，多媒体的方法，帮助孩子了解文字的结构，加强他们对文字的记忆。从而改善大脑在读字及串字的能力。对待读写障碍也可以找寻专业机构通过脑电生物反馈训练来改变大脑能力。
