当我们看到一个单词或者汉字的时候，这其实是一种表面的行为，这种行为在金字塔的最上端；然后在这种行为的下面是认知层面，这个层面包括了我们阅读时所需要的专注觉、概念、语言能力以及神经系统的帮助作用。
阅读障碍就是大脑在进行语言处理时产生的只是些轻微的功能障碍，但是却渗透到整个语言系统。全球有5%-10%的儿童都受到“阅读障碍”的困扰，但是只有极少数患儿能查出患病原因。这些“阅读障碍”患者在智力和学业上都没有缺陷，但是他们在阅读、理解、解释单字或者整篇文章时却遇到困难。研究人员发现，患有阅读障碍的成年人不能正确地将耳部听觉信息传送到大脑皮层，他们的大脑丘脑中负责听力部分的内侧膝状体不能正确地处理听到的声音，这可能是导致成年人阅读障碍的主要原因。
绝大部分适龄入学儿童在上小学之前就已经可以分辨两个发音相似的词，而患有阅读障碍的儿童可能要在小学高年级阶段才能掌握这一技巧。阅读障碍将伴随他们的一生。然而阅读障碍可以通过改变阅读习惯、加强阅读练习得到矫正。科学家迪亚斯说：“这说明阅读障碍是可以被治愈的。
目前已知的解决阅读障碍问题的有效方法就是脑电生物反馈训练，通过对问题的根源（也就是大脑）进行训练改变，从而改变这一问题。
